¡Nos mudamos!

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Nos hemos mudado a la nueva web de Andalucía Mejor con Ciencia.

Nos vemos en:

https://andaluciamejorconciencia.fundaciondescubre.es/torreonalbolote/es/

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Ya está disponible la app Torre-ON

El proyecto Torre-ON ya tiene producto final una flamante aplicación de la Guía de Aves del Torreón de Albolote. Tras unas cuantas horas de trabajo hemos conseguido subir a la plataforma de Apple “itunes” una guía interactiva que incluye toda la información que los estudiantes de los colegios participantes recogieron y compartieron unos con otros mediante google drive.

 

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La guía puede ser descargada de forma gratuita en cualquier dispositivo con el sistema IOS, es decir iPhone, iPad u ordenador Mac.

 

 

La guía se puede descargar pinchando en este enlace o escaneando este código QR

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En la guía se puede encontrar información de las 16 aves que más frecuentemente se pueden encontrar en zona del Torreón de Albolote.

Cada capítulo está ordenado de la misma manera: una ficha técnica, información general, datos de interés, hábitat, alimentación, reproducción y un archivo de audio con el canto del ave.

También se incluyen los dibujos que los niños/as hicieron de las aves, algunas fotos y varios vídeos.

Os dejamos unas capturas de la guía para que os hagáis una idea del resultado final.

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GYMKANA

El último día de clase se nos ocurrió preparar una actividad para despedir el curso y el proyecto así como para demostrar los conocimientos adquiridos durante el mismo.

Para ello organizamos una gymkana en la que el alumnado organizado en grupos de tres tenían que completar una tabla a la que le faltaban unos datos.

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Previamente se habían colocado unos dibujos de las aves en cuestión por los distintos árboles del parque junto al colegio. En la tabla que tenían aparecía el nombre científico y  la descripción del pájaro y tenían que localizar el nombre común.

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En cuanto tenían la información tenían que llevarla a un puesto donde había un docente con las respuestas correctas, en caso de algún fallo debían volver y corregirlos y a los grupos que llegaban con todas las respuestas correctas se les anotaba el tiempo empleado para luego elaborar un ranking.

La verdad es que pasamos un buen rato al aire libre, trabajando en equipo y aprendiendo a la vez que divirtiéndonos. Una actividad digna de repetirse. Pero ya será el curso que viene.

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Gamificación en el Torre-ON

Para esos últimos días de clase que nunca sabemos muy bien qué hacer se nos ocurrió incluir la gamificación dentro del proyecto. Para ello utilizamos una herramienta que ya habíamos usado durante el curso y que a los chavales les encanta. Se trata de kahoot una plataforma gratuita para elaborar cuestionarios a modo de concurso y posteriormente jugar mediante dispositivos móviles en pequeños grupos.

Así que se elaboró un cuestionario sobre las aves estudiadas en el proyecto y usando unas cuantas tabletas y móviles pasamos un rato de lo más divertido a la vez que didáctico.

Os dejamos el cuestionario y unas capturas del mismo y os invitamos a utilizar esta magnífica herramienta.

 

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CEIP Tinar se suma al Torre-ON

El CEIP Tinar de Albolote también está participando en el proyecto Torre-ON mediante una serie de actividades.

Además de algunas guías de aves, que pronto verán la luz en forma de app, su alumnado ha participado construyendo unos nidos de lo más chulos.

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En los siguientes vídeos nos explican cómo lo han hecho:

 

 

 

También han creado unos haikus relacionados con la zona del Torreón con los que han elaborado un mural. En este vídeo nos los recitan:

 

 

Enhorabuena chic@s por vuestro trabajo. En próximos post os contaremos más actividades de nuestro proyecto.

El proyecto Torre-On está integrado dentro del programa ‘[Andalucía] mejor con Ciencia’,de la Fundación Descubre, destinado a involucrar a comunidades para que trabajen en resolver un problema local con fundamentos científicos, cofinanciado por laFundación Española para la Ciencia y Tecnología, FECYT

 

COMEDEROS PARA AVES

En el CEIP San Isidro Labrador hemos llevado a cabo una tarea consistente en construir comederos para las aves.

El formato era libre así que el uso de la creatividad estaba asegurado. El único requisito era que sólo se podían utilizar materiales reciclados; nada de comprar recipientes muy bonitos.

La verdad es que el resultado ha sido muy variado como se puede apreciar en las fotos.

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Posteriormente, nos fuimos hasta el parque cercano al colegio, llenamos nuestros comederos de comida para pájaros y los colgamos en algunos árboles del parque.

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Finalmente intentamos observar algunos pájaros con prismáticos pero fue inútil. Pese a que se oían en los árboles fuimos incapaces de ver ninguno. Otra vez será.

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Dibujamos las aves

Tras exponer a sus compañeros/as las características más importantes de cada ave, los alumnos/as de sexto del CEIP San Isidro Labrador de El Chaparral han realizado unos dibujos de su pájaro.

Utilizando fotos de internet han intentado plasmar lo más fielmente posible la morfología de cada ave.

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Aquí tenéis algunos de los dibujos realizados:

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Finalmente hicimos un concurso de identificación de aves utilizando los dibujos. Tengo que resaltar que hubo mayoría de aciertos. Veremos cuando salgamos del aula y tengamos que identificar aves de verdad somos capaces de mantener el número de aciertos.

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Avances en el Ave María

Desde el cole Ave María de Albolote también estamos haciendo actividades para este fantástico proyecto que llevamos en común.

En nuestro cole nos hemos repartido las aves que nos ha tocado entre los cursos 5º y 6º y, a su vez, en grupos de manera que cada grupo estudia un pájaro y luego lo expondrá al resto de sus compañeros. Este trabajo nos ha parecido muy interesante y súper curioso porque… ¿Sabíais que las golondrinas no llegan todas a la vez cuando migran, o que las palomas fueron domesticadas por los egipcios?… Pues todo esto y otras muchas cosas es lo que estamos aprendiendo en nuestro cole gracias a este proyecto, como podéis ver a continuación:

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PalomaAbubilla

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Haikus en el Colegio Abadía

Aunque el proyecto Torre-On es colectivo, cada centro programa algunas actividades de forma autónoma, como esta interesantísima labor de creación de haikus del CEIP Abadía.

Consiste en un poema breve, formado generalmente por tres versos de cinco. Esta métrica no es fija.  La esencia del haiku es “cortar” (kiru) mediante la yuxtaposición de dos ideas o imágenes separadas por un kireji, que es el término “cortante” o separador.La poética del haiku generalmente se basa en el asombro y la emoción que produce en el poeta la contemplación de la naturaleza.

Hemos seleccionado estas tres composiciones. Esperamos que os guste:

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Primera visita a Radio Albolote

Ayer día 4 de mayo hicimos una primera visita al programa “Buenos días, Albolote”, de  Radio Albolote, donde contamos a nivel general lo más importante de nuestro proyecto.Buenos-dias-Albo-300x225

Poco antes de las 11:30 h nos acercamos al centro un par de alumnos de los colegios Tínar, Abadía, Ave María, San Isidro y CUME, que fueron los verdaderos protagonistas. Durante el camino me comentaba una chica de 5º de primaria que no era la primera vez que acudía a la emisora, lo que atesoraba con una tremenda tranquilidad delante del micro. El resto lo hizo muy bien también, porque nada más comenzar el programa perdieron los nervios.

Os animamos a escucharlo, porque no tiene desperdicio. El programa completo está subido en:

http://www.ivoox.com/proyecto-torreon-04-05-2016-audios-mp3_rf_11404343_1.html

Nos despedimos poco después de las 12 h hasta el próximo programa de radio, donde hablaremos del progreso de nuestro proyecto.

Aquí van algunas fotos:

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